U subotu se jedno dete ubilo jer nije moglo da popravi keca. Još jedna škola, još jedna porodica, još jedan grad zavijeni su u crno.
Niz tragedija u Srbiji nastavljen je u subotu, kada je učenik druge godine Srednje tehničke škole „15. maj“ u Prokuplju, izvršio samoubistvo nakon što je shvatio da ne može da popravi ocenu.
Kako su rekli meštani sela Babin Potok pored Prokuplja, ovaj dečak „se obesio jer mu je otac rekao da ne dolazi kući ako ne popravi ocenu“.
– Kada su skratili školsku godinu, profesorka srpskog nije htela da mu popravi jedinicu i dete se obesi – rekao je izvor blizak ovoj porodici.
Kako je ispričala direktorka škole,dečak je bio učenik II razreda Tehnička škole „15. maj“ iz Prokuplja, obrazovni profil tehničar za kompjutersko upravljanje CNC mašina.
pre nesretnog događaja, učenik je bio na nastavi u prepodnevnoj smeni. Nije se požalio nikome u školi da ima bilo kakav problem. Nisu primećene nikakve promene u ponašanju učenika. On se ni ranije nije žalio da ima neki problem u školi. Odeljenski starešina je imao dobru saradnju sa njim i njegovim roditeljima. Đak i njegovi roditelji do sada nisu imali pritužbe na rad škole i nastavnika – rekla je direktorka, i dodala da, iako je tako rečeno, dečaku nije bila zaključena jedinica ni iz jednog predmeta.
Prema rečima psihologa Milice Milkić, uz ogradu da ne bi da komentariše konkretan slučaj jer ne možemo znati šta se tačno desilo u Prokuplju, čim se desi nešto ovako, znamo da je zakazala komunikacija između roditelja, deteta i nastavnika.
– Nekoj deci ocena kao ocena nije motiv za postignuće kao što je onoj deci koja uče da bi osetila neko unutrašnje zadovoljstvo. Ako roditelj ucenjuje dete da mora da ima dobre ocene, onda detetov motiv bude izbegavanje kazne i strah. Taj pristup nije dobar. Tu ni petica nije dobra za dete, jer ono neće moći da ima unutrašnje osećanje zadovoljstva. Kada roditelj kaže nemoj da mi se vraćaš kući bez te i te ocene, onda je tu strah, nesigurnost, tuga, predstava da ga roditelji ne vole ako nema neko postignuće – kaže psiholog.